Las funciones de la UDIES se determinan a partir de cuatro procesos importantes en el desarrollo integral del estudiante durante su formación donde se promueve, articula y acompañan estrategias relacionadas con los siguientes procesos:
Se responde a este proceso mediante un conjunto de estrategias que definen el acceso a la educación superior en la USTA, con pertinencia, transparencia, oportunidad, equidad y calidad, lo que a su vez se orienta a la definición de acciones encaminadas a subsanar las debilidades e inconsistencias con que los estudiantes llegan a la educación superior a nivel de pregrado y posgrado, las estrategias corresponden a:
• Programas y estrategias de articulación con la Educación media.
• Jornada de Inducción, Acogida y Nivelación Académica a estudiantes Neotomasinos
• Articulación entre el procesoingreso y Permanencia
• Estrategias de inclusión en educación superior
• Integración de los instrumentos de caracterización y evaluación a nivelpregrado y posgrado
Este importante proceso corresponde a un conjunto de acciones y estrategias encaminadas a acompañar y articular la visibilidad de la participación institucional, académica, investigativa, comunitaria, profesional, deportiva, sociocultural y de movilidad académica de los estudiantes tomasinos, a través de las siguientes estrategias:
• Participación cultural y deportiva y Desarrollo humano.
• Programa de Formación Pedagógica y Didáctica a monitores académicos.
• Acompañamiento a la Representación estudiantil
• Acompañamiento de Grupos dey nivelación académica en cada una de las facultades
• Acompañamiento a estudiantesMovilidad Académica Internacional e Interinstitucional
Para apoyar la permanencia del estudiante en la universidad se realiza un conjunto de estrategias institucionales encaminadas a ofrecerle diferentes tipos de apoyo para su sostenibilidad y buen desempeño en el proceso de formación integral a lo largo de la vida universitaria, a fin de alcanzar el éxito académico y la graduación oportuna:
• Derivación a programas de Orientación Vocacional.
• Foros por la permanencia estudiantil y graduación oportuna
• Gestión de recursos de fomento a la permanencia.
• Administración del Sistema de Alertas Tempranas
• Definición de los lineamientos de nómina de desarrollo estudiantil.
• Capacitación a docentes líderes de acompañamiento estudiantil.
• Escuelas y encuentros de padres, familias y red de apoyo del estudiante.
Para promover la terminación exitosa del estudiante tomasino se realizan un conjunto de estrategias que permiten el logro en su desempeño académico y graduación en el tiempo estipulado por el programa de formación:
• Acompañamiento a la formación posgradual.
• Formación para el desarrollo humano.
• Acompañamiento y preparación en las Pruebas saber pro
• Identificación del perfil profesional y laboral del egresado.
•Caracterización de egreso.
Identificación y acompañamiento a estudiantes egresados no graduados.
