En el encuentro también participaron como panelistas la Dra. Doris Herrera Monsalve, Directora de la Unidad de Proyección Social; Rubén Darío Vallejo Molina, Ph. D., Coordinador del Currículo de la Facultad de Filosofía y Letras; José Leónidas Arcila, profesor del Instituto de Lenguas de la Universidad Santo Tomás; y el Hno. Armando Solano, Director de Bachillerato de la Escuela Tecnológica Instituto Técnico Central. 

La apertura del evento se realizó con la presentación de la sinfónica de la Escuela Tecnológica Instituto Técnico Central, al tiempo que el conversatorio giró sobre tópicos tales como: el sentido del discurso pedagógico en el aula en torno a la alfabetización de las disciplinas, desde la semiótica social y los géneros discursivos; el sentido del discurso pedagógico en el ámbito de las tecnologías de la información y la comunicación como medio y mediación en torno a un aprendizaje significativo para la vida; el sentido del discurso pedagógico en la formación del sujeto moral para afrontar el bombardeo de la publicidad, la oferta y el consumo y la multiplicidad de racionalidades que transitan en medio de la Torre de Babel del mundo actual. 

El conversatorio puso en evidencia la impregnación curricular a través de las nuevas herramientas que ofrece las TIC, propiciando cambio de conductas y comportamientos en los aprendices en un mundo cambiante y caótico.

Se presentó además la vigencia del pensamiento Vygotsky, en la que incorpora el sentido del desarrollo de la zona próxima para propiciar aprendizajes significativos.

En el panel se discutió que la pedagogía forma parte de la vida del hombre, siendo un ingrediente esencial para comprender el rol de las disciplinas, la política, la ciencia, la economía, la cultura y la educación entre otros.